我校改进新教师听评课机制
新学期以来，我校不断探索促进新教师专业成长的新思路，不断改进新教师听课机制。从11月8日开始，培训处组织部分教研员到各校进行新教师课堂教学听评活动，本次活动突出三转变：一是变听“一节课”为听“一次课”。在听取新教师课堂后，要求指导教师谈辅导备课的思路、新教师说教学反思，提高了教师把握教材、分析教材的能力，促进新教师和指导教师共同进步。二是变“我说你听”为“互说互听”。教研员在评课后，新教师和指导教师针对评课内容说感想，也可以提出质疑，教研员、指导教师、新教师三方互动，本着严肃认真的态度，对课堂进行认真的再剖析，大家在热烈的讨论中都有所收获。三是变“检查听课”为“服务听课”。教研员本着“指导、服务”的精神，在听评课之余，倾听新教师在教学中的困惑，当场给予解答，解决新教师教学中存在的问题。“三转变”的做法有效地提高了新教师教学素养，受到教师的欢迎。（黄喜洋）
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