双赢的举措
——我区骨干教师和新教师“结对子”初显成效
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”针对我区近几年招聘的新教师呈现科目多、人数多、非本专业毕业多的“三多”特点，为了使这些新教师尽快适应工作岗位，提高他们的课堂教学质量。我区让骨干教师担任新教师的指导教师，要求骨干教师在五年考核期内，至少和一位新教师签订《帮扶协议书》，每学年要和新教师共同备课20课时，骨干教师和新教师要互听互评课40节，骨干教师要对新教师的教学设计点评15节。教育局、进修学校还制定《新教师五年成长规划》，把“新教师”的概念从以往的一年见习期大幅度提高到五年。进修学校相关教研员在平时下乡时，按《帮扶协议书》中的相关规定逐条督查指导骨干教师和新教师结对情况，防止帮扶流于形式。以上举措，不但很快提高新教师的专业素养，也促进了骨干教师的专业成长。（黄喜洋陈志海）
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