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5月6日—9日，城厢区教师进修学校按照分科分级、精准教研的工作要求，组织初中专兼职教研员、学科中心组成员下灵川片区、华亭片区及农村薄弱校常太学校指导集体备课工作57人次，集备研讨53个主题，彰显团队专业引领风范，推进落实新学期课程教学目标。

一是分管领导上心，工作部署到位

进修学校分管中学教学副校长俞聪妹同志通过召开学科中心组工作会议，座谈了解全区线上教学现状及复课后教学思路，提出扶持农村初中片校集体备课的重要性和必要性。她深入两个片区指导集备工作，亲自参与华亭片区英语学科集备研讨活动，确保集备整体工作达成活化资源、细化管理、优化服务的成效。

二是学科教师虚心，主题集备适切

各学科集备内容由片区校、薄弱校根据教学实际自主上报，所选的主题针对性强，符合新中考课程教学标准，适合各学科课堂教学需求，切合学年段学科教学进度。集备期间，参与各分场的农村教师虚心问道，思考对应主题下的教学事件和教学困惑，探析因教学偏差影响教学成效的教师因素，提出下一阶段的努力目标。

三是教研团队精心，专业前沿引领

团队成员结合个人教学经验和储备的学科素养精心备讲所对接的片校集备主题。集备现场，学科指导组成员对农村教师提出的问题耐心讲解，逐一答疑解惑，努力帮助农村教师更新教学理念，调整教学策略，适应衔接融合教学的需要，所提及的施教对策具有很强的专业性和可操作性。

四是城乡教师连心，教学转型跟进

集备分场，各成员思想统一，深度研讨集备时预设和生成的问题和困惑。大家形成共识：应对线上线下需教学衔接转型的做法是对基础目标教学温故知新，对摸底质量检测训练过关，对阶段复习备考系统综合；应对教情学情需分级层递序化的做法是巩固基本，学点套路，掌握技巧；应对班情生情需兼顾两极整体提高的做法是因材施教，抬底、壮腰、培优三步曲和声共鸣。

本次教研集备，是城厢区初中教研团队应势而为的常态发力。进修学校蓄势待发，为线上线下教学互补彩线穿珠，为城乡教育资源共享牵线搭桥。