小学英语一周两节，怎么上？
小学英语一周只有两节，老师普遍认为课时不足。英语老师的当务之急是要研读课标和教材，要通览全书，理清哪些是重点，哪些是次重点；理清教材中哪些学生要能够会听会说会读会写，哪些词学生只要会听说就行，哪些词只要会理解就行。教师要了解各课之间的内在联系以及外延知识，以达到融会贯通，然后再根据学生实际情况，对教材进行适当的调整、删减。比如，对课标所制订的700个单词的使用要求加以提炼，做出分层处理。分层遵循两个原则：高频率原则和语块原则。前者指使用频率最高的词放在相对主要的层次。使用频率高的词生成力强，语义覆盖广，组合能力强，后者指便于上口的语块放在相对主要的层次。因为语块可以直接用于会话，比较容易通过接触而记住。这样有的放矢，力用在刀刃上，可在有限的时间内有效地完成教学任务。（郭爱辛）
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