为了进一步落实英语课程标准，探索学科核心素养视域下的英语深度阅读教学，提升教师专业素养和教学水平，推进省、市级课题研究，深入探索新高考背景下的课堂教学、作业设置、学业评价，促进教师理解新高考的总体思路，把握新高考的趋势方向，促进英语教研提质增能，2022年1月5日，我区在莆田第五中学圆满完成中学英语深度阅读教学暨“新高考”第二轮专题培训。
本次活动由我校教研室副主任姚健主持。出席活动的有福建师范大学黄远振教授、区英语专兼职教研员、英语中心组成员、莆田学院英语教师、各高中校英语教师、区初中校教研组长、省级课题《基于英语学习活动观的新教材单元整体教学课例研究》以及市级课题《核心素养背景下的高中英语深度阅读教学研究》的全体成员等。
名师示教 春风化雨
第一个环节，莆田第五中学林素钦老师带来示范教学《A Day In The Clouds》。林素钦老师根据读思言模式整体推进。首先，在“读”的阶段引导学生采用批注式阅读来理解文本；接着，由学生独立完成阅读，梳理结构、概括词义，并填写学习单，做到“思”；最后，学生借助“思”的SHR学习单，顺利完成本节课的目标——“言”：概要写作。
教而后思 研而致行
第二个环节，姚健副主任主持评课议课。莆田五中苏金珠老师评价本节课是一节完整的读思言课例，可操作性强，体现了开课教师的课堂智慧，利用文体类型降低词义概括难度的设计不仅提升了学生的信心，也为后面的概要提供了结构支架；莆田三中郑丽静老师大力赞赏了课堂上教师给予了学生足够的留白时间，特别是学生静默式阅读的环节，完美展现了深度阅读；莆田学院林爱玉老师高度评价了这节课同时提出如何在课堂中激发学生深度思考及破解语言知识难点以顺利实现“言”的输出。
最后，黄远振教授解答了评课过程中大家提出的困惑，他认为在新的阶段，教师们做了新探索，也达到了新高度，林素钦老师的这节课有三大亮点：一是learning objectives的设置，从获知—认知—言知，紧扣读思言，展现了教学评一体化；二是教师导、学生学的课堂生态，体现了读思言的“教导观”和“学习观”；三是课堂时间分配合理，课堂教学有效推动，堪称目前所听到的最好的一节读思言课例。
专家引路 指点迷津
第三个环节，黄远振教授作《英语读思言理论建构与实践创新——以仿写-概写-续写为例》专题讲座。黄教授围绕五大方向展开，分享他的智慧结晶。一为概念内涵，引导老师们关注结构要素、发展演进、价值取向、应用口诀；二为理论需要，强调老师们要学习阅读学、思维学和语言学；三为理论实现，倡导运动教导观、动静学习观和证据评价观；四为教学工具，读时要有默读、批读；思时要有概括、循证；言时要有支架、评价；最后一定要实践创新——为写而读：概要写作和读后续写。“听君一席话，胜读十年书”，在黄远振教授的悉心引领下，与会教师们成功突破了教学中的层层迷雾，对英语教学有了更加清晰并深刻的认识。
最后，我校教研室副主任姚健作总结发言。她表示，城厢区教师进修学校作为城厢区教师的后盾，一定会大力支持教师们的工作，为教师们提供更高更好更广阔的平台。同时，她寄予全区英语教师殷殷厚望：要加强读思言理论学习，不断提升自我；要结合学情，勇于实践，积极探索；要注重团结协作，携手共进。她希望大家不忘初心，砥砺前行，为城厢教育再上新台阶添砖加瓦！
此次活动触动了我区广大英语教师在深度阅读教学方面的新思考，我们将广撒英语教育之种，深植读思言教学之根，勤耕高效课堂之地，争育桃李门墙之芬芳，谱写我区英语教学新华章。 图文/编辑：姚健 审核：俞聪妹
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