为探索核心素养理念下的小学英语语篇教学策略，切实提高我区英语教师的专业水平和教学能力，2021年12月31日，城厢区小学英语语篇教学观摩研讨活动在逸夫实验小学五楼多媒体会议室举行。本次教研的主题是“聚焦核心素养，探讨语篇教学中文化意识的培养”。参加活动的有全区四、六年级英语教师共60多人。此次活动由区教师进修学校英语教研员郭爱辛老师主持。
来自城厢区常太岭下小学杨萍老师和华一中心隆兴小学陈琳老师分别为四、六年级的孩子们带来了两节精彩的节日话题教学。 杨老师执教了闽教版四年级上册Unit8 Part A The Spring Festival一课。她善于创设主题式语境，抢红包活动、放鞭炮活动贯穿课堂教学始终，学生在浓厚的节日氛围中、在大量的语言实践中感受了中国优秀传统文化的魅力。rice cakes(年糕与年高谐音，寓意生活水平一年比一年高)，hong tuan（寓意红红火火），dumplings(饺子形状像元宝，包饺子意味着包住福运)，sweet dumplings（意味着团团圆圆），have a big family dinner (意味着合家团圆，幸福美满)等文化元素的挖掘，更加激发了学生对传统文化的热爱和自信。最后的绘本阅读，进一步丰富了学生的话题信息，激起了他们用更多的英语讲中国故事、传播中华优秀传统文化的欲望。 陈老师为大家带来了闽教版六年级上册Unit7 Part A Thanksgiving一课。她抓住让学生了解美国感恩节这一文化契机，对学生渗透感恩教育。她善于搭建认知桥梁，教材处理独到。先是激活学生对the Spring Festival的已有认知，然后巧妙地导入了Thanksgiving新知学习，之后引导他们运用思维导图从what、when、how、why四个方面去构建节日文化信息。整节课学生参与积极性高，在探究文本主题意义的过程中，明白了要心存感恩，用积极的心态去面对生活。要感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩生命中曾经帮助过你的人，甚至要感恩曾经伤害过你的人。除此之外，还要感恩生活中的美好事物，感恩大自然的恩赐。在探究中，学生的语言能力、思维品质、学习能力等核心素养获得了同步提升。同时，通过中西文化对比，进一步提高了跨文化意识。 课后，老师们就如何上好节日话题课，进行了深入探讨，分享了彼此的感悟，现场气氛热烈。 进修学校英语教研员郭老师做了题为《英语语篇教学中培养学生文化意识的策略》的讲座。她基于两节课例的深入分析，提出要研读课标和教材，整合教学资源；要丰富话题信息，挖掘语篇内涵；要巧设主题语境，创新节日话题教学模式等有效的教学策略。讲座深入浅出，老师们受益匪浅。大家认识到：在语篇教学中，教师要创设与主题意义密切相关的语境，充分挖掘特定主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点，将主题与学生的生活建立密切联系。要践行英语学习活动观，为学生设计有情景、有层次、有实效的英语学习活动。在体验、比较和鉴赏活动中帮助学生达成对主题文化的感知与理解、内化与迁移，更好地汲取世界文化精华、传播中华优秀传统文化。 最后，在教研员的提议下，老师们齐唱《Happy New Year》这首歌，欢乐的歌声把教研气氛推向了高潮。大家期待美好而精彩2022年的到来！ 此次活动，聚焦了语篇中文化意识培养这一主题，构建了节日话题教学的新型课堂教学模式，老师们对语篇教学有了更深的思考。在语篇教学改革的道路上，城厢英语教育人将不懈地努力。 图文/编辑：郭爱辛 审核：赖翩京
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