为切实把“双减”政策落实到位，提高课堂效率，提升教学技能，优化教学质量，莆田十八中近日举行教师信息技术应用工程提升2.0系列活动。
01 语文组
语文教研组全体教师集中校录播室，再度展开信息技术应用能力提升2.0工程研修。教研中，方雪花老师结合部编版语文七年级上册课文《纪念白求恩》，对该微能力点所考核的实践能力、系统作业提交要求，进行了清晰翔实的解说。并通过实际演绎操作流程、标注提示教师操作细节、出示“科学性判断”的思维导图等，巩固了语文组本次研修的学习成果。方老师内容饱满的课件，有条不紊的答疑，边作主题研修、边说语文教学的主讲风格，可谓“干货满满”，令人印象深刻。
02 数学组
数学组为提高信息化课堂教学和管理实效，组织开展了两次信息技术应用能力提升工程2.0研修项目培训。一是数学组组长组织本组教师学习《微课堂在数学实践中的应用》专题，二是全组教师参与了生动的数学观摩课及听评课活动。
沈兰玉组长认为微课堂简单高效，随时随地，生动有趣。它既可以有效引导学生预习，提升学生自主学习的能力，也可以恰到好处地给学生复习总结。新教材关注核心素养落地，注意数学文化的渗透和课外学习空间的延伸。有了微课堂的协助，教学更得心应手。蔡教师公开教学过程中，都能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教。通过复习旧知、学生实际感受、结合PPT、hiteach软件，希沃白板的运用让学生更好地学习新知识。
03 英语组
郑丽丽老师给英语组全体教师开设《A2数字教育资源获取与评价》的教学论坛讲座，郑老师结合信息技术2.0，运用班级多媒体和希沃白板，通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间，详细讲解使用信息技术2.0与教学有机融合，如何做到资源获取方法恰当、步骤清晰、渠道合理，在获取过程中结合教学主题清晰准确地说明了资源检索的方法与资源判断的理由。”借助公开课教学，利用文字，声音，图像云动画及电视图像等，从而丰富了上课形式，而且能从不同 的角度，不同方面去调动学生的感官刺激，通过听觉，视觉，触觉等感官系统对人的大脑进行多种信息的综合处理。
04 物理组
物理组利用此次教师信息技术应用提升工程2.0研修的机会，结合本校以及兄弟学校的物理教师队伍，进行广泛交流，集中思路，形成相对优良的物理教学风格。稳步前行，为促进十八中教育教学发展贡献一份力量。针对微课的设计与制作，在日常课堂上、组内教研备课时、外出培训学习中，常反思、多记录教学设计制作中的闪光点。这样不断完善每一节课的教学设计与制作，才能使我们物理组团队真正成长起来。
05 化学组
化学组全体教师在第二会议室进行了信息2.0工程研修活动,开展了数字化环境下初、高中化学生态课堂实践研究的教学论坛，论坛主持人王和仁老师就回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的角度分析生态课堂，这种课堂形态将学生、教师、学习内容、学习方法、学习评价和学习环境组成一个教学的生态系统，符合教学主体身心特征和教学规律。其他老师围绕论坛纷纷发言，气氛热烈。让教师感受了信息化技术在教育教学中的强大功能和优势，利用信息化技术提升教学效益，有利于学校发展，助推教师成长。
06 体育组
体育组全体教师在第二会议室进行了信息2.0工程研修活动，通过信息2.0助力体育教学，上室内课作用大这点大家都认可，但如何运用在室外活动中，助力教学，服务学生，大家进行了有意义的探讨。在电子仪器进课堂上，如立定跳测试仪，电子计时仪等使用，能更好的提高课堂效率，并助推信息2.0的落实到位，对体育学科有效助力。因此体育老师应该认真学习，与时俱进，使自己不落伍。
07 政治组
政治组全体教师在第二会议室进行信息技术2.0学习，大家围绕教育信息化2.0技术支持下的课堂教学模式进行了讨论。全组老师对信息技术2.0的学习应用表示了肯定，认为从中学习到很多东西，并解决了教学中的不少难题。大家一致认为借助信息技术手段来进行现场授课，能让学习资料更加真实生动直观，让教学方式丰富多彩，从而引起学生的兴趣，改变政治学科固有的刻板、枯燥的印象。通过教师的观摩课充分利用信息技术融合到课堂中。当然，也有部分老师提出困惑：对于年龄段偏大的教师，在学习信息技术的过程中，的确遇到了不少的难题，亟待解决。
08 历史组
信息2.0目的是加强教师信息技术的运用、创新，用出效果，用出花样。十九大提出“加快教育发展”，教育的现代化需要信息化来实现。掌握信息化教学技术是必然趋势，是适应社会发展的需要，是提高课堂教学效益的需要。
09 地理组
地理组内开展了题为“微课的设计与制作”的教学专题论坛。黄素华老师和沈吓贞老师结合精品课评比，精心设计教学环节，将图、文、声、像等表现方式有机结合制作微视频，并利用前期所学的视频制作工具对视频进行编辑等后期制作。老师们经过研讨，在日常教学中能更好地利用信息技术进行精准教学，做到有的放矢。
10 信息技术组
信息技术组举行《A2数字教育资源的获取与评价》研讨会。借助唐慧敏名师工作室送教下乡，结合通用技术学科的特点，谈了利用数字资源为通用技术教学服务，强调在资源的获取过程中，要注意资源来源的可靠性、内容的科学性和教育意义、教学针对性。会上老师们就教师信息技术应用能力和数字资源的关系、校本资源要并入数字资源畅所欲言，互相学习，进一步深化了理解，提升了微能力点的研修能力。
11 艺术组
音乐组
通过信息技术2.0提升培训我们明白作为新时代青年教师，我们应该把信息技术与音乐课堂教学相融合，根据乐曲的风格、旋律走向和节奏特点等音乐要素绘制成动态图谱，让音乐欣赏更形象生动。
美术组
美术组认为在学习方式上，虽然是网络授课，但我们感受最多的是教师精彩的授课和课例演示的新颖。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。
通过本次教师信息技术应用工程提升2.0活动，各教研组充分激发教师潜能，全面提升教师素养。学校将以此为契机，在平时教学备课中，促进优质资源共享，鼓励引导教师创新教学模式、推进有效教学，促进教学质量的提升。
供稿：莆田十八中
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