我校多举措促进教研员专业成长
落实全新确立的工作理念
一是强化人文意识，探索学校管理新模式。首先是明确新一届校领导责任分工；其次是广泛征求意见，修订绩效考评内容。二是加大投资力度，狠抓基本设施建设，创建最佳办学条件。新一届校领导多方筹资，目前除了拥有电脑室、多媒体教室、三间简易型合作学习教室以外，还添置办公用电脑，使学习、办公的条件提升一个档次，拓宽了教研人员的信息渠道，为更好地开展工作提供快捷便利的环境。三是加强业务学习，不断提升教育科研能力。学校除了要求教研员自学以外，还每周定时进行集体学习。四是倡导“有为”与“有位”，立足岗位，做好本职工作。学校要求每个教研员都要在各自岗位上充分发挥作用，强化有为与有位的关系与落实，努力扮好自己的角色，做好本职工作，实现自我价值。五是通过“走出去”的培训方式，优化培训资源，走专业化培训之路。日前，学校组织3位教研员参加了2010年福建省农村小学新课程学科教学专题研讨活动，省普教室丁和如老师的《阅读教学的目标与策略》，黄国才老师的《识字写字、作文教学的目标与策略》，陈建志主任的《口语交际、综合性学习教学目标与与策略》等三个讲座，从不同角度解读了如何落实贯彻《福建省小学新课程“语文”教学要求》的理念与策略、措施与途径。他们的观点准确独到，理论与实际有机结合，讲授深入浅出，引领教研员拓宽教育教学的视野，审视自己的教学实践，促使自我修炼与提升，明确了今后农村语文教学的工作重点：要开发好农村教研资源，推广成果，开拓农村教研新局面；要遵循教科研规律，突出语文教科研的实践，做好母语的课堂教学工作；要落实农村小学课外阅读教学的具体要求，提高语文学习的实效。 （何玉章 陈冬梅）
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