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2010年郭爱辛个人工作小结

转眼间，2010年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，我顺利完成了各项教研工作。工作中，能认真履行研究、指导、服务、培训的职责，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。现小结如下：

（一）加强学习，努力提升素质

1、珍惜学习机会，参加区教师进修学校举办的教育技术能力骨干教师培训。

2、参加学科带头人培训，长达20天。

（二）认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展

1．配合培训处做好新教师的培训工作。能深入课堂听评课，提出合理化的建议，使他们深受启发，除此之外，还就他们教学中面临的困惑予以一一解答，老师希望我们常下去听课指导。

2、举行专题讲座。中学围绕国家级课题研究，开展了“中学英语课堂教学模式的实践与思考”专题讲座。小学围绕“英语课堂教学的有效性”专题，先后举行了两次讲座。提出了要提高课堂教学的实效性就要从制定合理科学的教学目标、优化课堂活动设计、关注教学细节、落实环节实效等入手，促使课堂教学效益的最优化。

3、积极培养青年骨干教师。经常同骨干教师交流切磋，为他们搭建平台，提供磨练练的机会。2010年5月指导的逸夫实小林金霞老师的优秀课例代表福建省参加全国评比，荣获二等奖，常太莒溪的杨萍老师在福建省现场赛课中获省二等奖。

（三）、积极开展课题研究，以科研促教研。围绕中学英语课堂教学模式与课程标准实施课题研究，我们先后举行了阅读课、写作课等课型的教学观摩研讨活动，举行了阅读课、写作课教学模式设计比赛活动，尝试构建了这两类课型的教学模式。但建立模式，并非模式化，而是鼓励大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中开展实践研究，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己学生实际的具有个性化的教学模式，真正走上一条行动研究之路，使教书匠，逐渐脱胎换骨成为研究型教师。

（四）、关注农村英语教学，加强城乡联合。

为了促进城乡教育的均衡发展，进一步加强对农村中小学的帮扶，本学年送教下乡共5次，其中中学2次，小学3次，充分发挥了城区骨干教师的示范辐射作用。

（五）、配合教研室开展多样化的教师竞赛活动，如说课比赛、教学设计比赛、论文评选等，为老师提供展示的舞台。

（六）开展学生竞赛活动，营造浓厚的英语学习氛围。

1、举行城厢区小学生英语手抄报比赛活动。

2、组织全国中学生英语能力竞赛，及组织一线英语教师参加初赛试卷评选工作。

（七）做好小学英语开设情况调查工作，并写好如何提高小学英语教学质量汇报材料。

（八）参与市教师进修学院的《导学练习》编写工作。

（九）做好中学、小学期末命题工作。

                                  2010年1月16日